ホーム＞教育連載コラム（チョイ読みページ：鍋島史一『教室でのコミュニケーション』）

第01章

教室でのコミュニケーション

鍋島史一

（代々木ゼミナール教育総合研究所所長）

授業が成立するための要件は何かという問に対して、教師の７割が「生徒との良好な人間関係」を挙げた一方で、生徒の７割は「分かりやすい授業」と答えた。このギャップの原因はどこにあり、良好なコミュニティを形成し、生徒と教師が共有する目標を達成するために何が必要なのか。教室でのコミュニケーションについて考えてみたい。

●最新更新日

：

2007.

<関連記事>

授業アンケート（生徒による授業評価丸ごとパッケージ）

<目次>

■		「序」に代えて

■		学習指導におけるコミュニケーション（定義）

■		やる気を失わせる授業
		はじめに正解ありき
		定義されていない用語
		エレガント（？）な解法
		知識への過剰依存

■		やる気を引き出す「達成感」と意欲を行動に結び付ける「成功体験」
		「目標なくして達成なし」
		「課題なくして成功なし」

■		あとがき

Recommendation screen/800*600 and high color Browser/Internet Explorer 4.0 or Netscape 4.0

教室でのコミュニケーション

「序」に代えて

学習指導におけるコミュニケーション（定義）

やる気を失わせる授業

はじめに正解ありき

定義されていない用語

エレガント（？）な解法

知識への過剰依存

やる気を引き出す「達成感」と意欲を行動に結び付ける「成功体験」

「目標なくして達成なし」

「課題なくして成功なし」

あとがき