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第23章

テスト問題作りで授業力ＵＰ

鍋島史一
（代々木ゼミナール教育総合研究所教員研修センター部長）

授業力を高めるために「教え方」を学ぼうと考える先生方が増えてきている。非常に喜ばしいことであり頼もしく感じる。しかし、「どう教えるか」の前に「何を教えるか」が曖昧なままにされているケースが思いのほか多いのも事実である。テスト問題作りを通した、最適化された教科観・学力観の共有と、それに基づく学習指導目標達成マネジメントの手法を提案する。

●最新更新日

：

2008.

<目次>

■		目標提示手段としてのシラバスの限界

■		何を教えるかは、何を測るかと同義

■		最終指導目標から各指導期への落とし込み

■		問題解決力の形成を目的とした指導

■		問題作りの前に、解く側の視点で問題研究

■		テスト問題作りに向けての具体的手順

■		問題作成時の留意点

■		あとがきに代えて～問題作成スキル研修の意味

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